Scuola di lingua e cultura italiana per stranieri
Corsi di italiano a Firenze
I nostri corsi d'italiano
corso intensivo
4 ore al giorno dal lunedì al venerdì
Apprendimento delle strutture grammaticali e sintattiche e delle forme idiomatiche. Attivazione, attraverso esercizi pilotati, di quanto precedentemente appreso con ampliamento del repertorio lessicale.
corso semintensivo2 ore al giorno dal lunedì al venerdì
Questo corso è concepito per colmare una lacuna nella competenza linguistica: o grammaticale e sintattica o di espressione e comprensione orale e scritta.
corso superintensivo6 ore al giorno dal lunedì al venerdì
Le prime quattro ore sono articolate come per il corso intensivo. Le ultime due ore sono principalmente dedicate all'espressione e alla comprensione orale o all'approfondimento di specifiche tematiche culturali.
I corsi "A","B" e "C" hanno una durata minima di due settimane, i livelli sono 6 e le classi sono normalmente di 7-8 studenti, massimo 12.
I corsi individuali
italiano commerciale
10 ore nell'arco di due settimane
Acquisizione delle strutture e del lessico necessari nella trattativa commerciale.
storia dell'arte
10 ore nell'arco di due settimane
Lezioni in classe con proiezioni di diapositive e video e visite guidate alle opere degli artisti presi in esame.
lezioni individuali 2 / 4 / 6 / 8 ore al giorno, minimo una settimana.
Questo corso è concepito per coloro che hanno poco tempo a disposizione per imparare o perfezionare la lingua in Italia, o per coloro che hanno interessi specifici, professionali o di studio e intendono apprendere la terminologia e le strutture relative al loro campo di interessi.
Per ogni tipo di corso le ore sono di 50 minuti.
Il primo giorno del corso di italiano tutti gli studenti, eccetto i principianti assoluti e coloro che intendono frequentare lezioni individuali, sostengono un test di valutazione della lingua italiana per l'ingresso nei vari livelli. Ogni due settimane è previsto un test di verifica per accedere ai livelli successivi.
Il test d’ingresso è articolato in due parti: una orale e l’altra scritta. Il test scritto prevede prove graduate che permettono di stabile il livello di competenza scritta dello studente. Le prove sono di tipologia diversa: cloze sulle strutture grammaticali, esercizi di lessico, composizione di frasi, esercizi di trasformazione di un testo, domande a risposta aperta, comprensioni scritte, produzioni scritte.
Durante il colloquio, l’esaminatore intervista lo studente e compila una griglia predefinita con domande sulle motivazioni, le occupazioni abituali, le precedenti esperienze di apprendimento delle lingue ecc. Il colloquio si presenta come strumento fondamentale per verificare le competenze orali dello studente; succede infatti che alcuni studenti presentino livelli molto diversi rispetto alle diverse competenze.
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Ad esempio una buona conoscenza della grammatica e una minore capacità di comunicazione orale, come avviene spesso per gli studenti orientali; oppure un’ottima abilità nella comunicazione orale ma una scarsa conoscenza delle strutture e una conseguente difficoltà a correggere frequenti errori di grammatica, come avviene per quegli studenti che vivono da qualche tempo in Italia ma che non hanno studiato la lingua italiana. Attraverso il test si determina il livello d'italiano dello studente e si procede alla formazione delle classi. Rispetto ad esigenze particolari che si possono presentare, gli studenti possono essere assegnati anche a due classi diverse, ad una per la parte di grammatica e competenze scritte e ad un’altra di livello diverso per la parte di conversazione e competenze orali. In alcuni casi la scuola organizza delle lezioni aggiuntive pomeridiane per piccoli gruppi, condotte nella lingua madre degli studenti, con lo scopo di rinforzare l’apprendimento e accelerare l’inserimento nel gruppo. Ciò avviene soprattutto per principianti di origine orientale.
A seconda dei livelli, gli insegnanti verificano i progressi dei singoli studenti con le modalità previste dalla programmazione utilizzando l’osservazione, la prova di comprensione dell'italiano scritta e orale, la prova di elaborazione scritta, esercizi di lessico ed esercizi strutturati sulle forme grammaticali trattate durante il corso. La programmazione dei primi tre livelli non prevede verifiche sulle competenze scritte. I risultati delle prove vengono trascritti su di un’apposita griglia segnando se gli obiettivi relativi alla singola competenza sono stati raggiunti (R) o non raggiunti (NR).
La fine del corso: certificati e diplomi
Certificato di frequenza ai corsi
Alla fine di ogni corso di italiano lo studente riceve un certificato di frequenza con l'indicazione del periodo e del numero di ore del corso.
C.I.L.S. Certificazione dell'Italiano come Lingua Straniera
La nostra scuola è un centro autorizzato di formazione per il conseguimento della CILS riconosciuto dal Ministero degli Esteri.
Sono previsti test di valutazione sulle cinque competenze (ascolto, parlato, lettura, scrittura e competenza metalinguistica) per gli studenti che intendono sostenere gli esami per l’ottenimento della CILS. Le prove sono state elaborate sulla base delle indicazioni fornite dall’Università per Stranieri di Siena.
Cerchiamo sempre di miglioraci!
Alla fine di ogni corso di italiano agli studenti viene distribuita una scheda valutazione dei servizi della scuola da compilare e consegnare in segreteria. La scheda comprende quattro sezioni: il corso, le attività, la segreteria, l’alloggio, e consente di dare un giudizio di gradimento secondo degli indicatori. Ad esempio, per la voce che riguarda il corso di lingua italiana gli indicatori sono i seguenti: soddisfazione generale, organizzazione della lezione, attività proposte, materiali utilizzati, livello di interazione con il gruppo.
La scheda ha lo scopo di fornire a tutti gli operatori della scuola, docenti e non, un feed-back sul proprio lavoro che consente di regolare la propria programmazione didattica, di adeguare le modalità del proprio lavoro, di testare nuove proposte e di verificare l’adeguatezza degli alloggi di Firenze. Infine la scheda consente alla direzione di verificare il lavoro degli insegnanti. Nel caso in cui più studenti esprimano scarsa soddisfazione, il problema viene discusso con il docente interessato in modo da elaborare nuove strategie condivise.
centro.machiavelli