Teste de entrada, de acesso aos níveis sucessivos e final
No primeiro dia do curso de italiano todos os estudantes, exceto os principiantes e os que irão frequentar as aulas individuais, realizam um teste para comprovar o seu nível de competência em italiano; em seguida são inseridos nos cursos.
Ao final de cada ciclo de duas semans é previsto um teste de avaliação para o acesso aos níveis sucessivos.
Os testes preveem provas orais e escritas.
O teste de entrada
As provas escritas possuem diversas tipologias: “cloze” (preenchimento das lacunas de um texto) sobre as estruturas gramaticais, exercícios lexicais, composição de frases, exercícios de transformação de um texto, questões abertas, compreensão escrita, produção escrita.
Durante a prova oral o examinador entrevista o estudante e preenche uma grade predefinida com perguntas sobre as motivações do estudo do italiano, as ocupações habituais, as experiências anteriores de aprendizagem de línguas, etc.
A conversa se revela um instrumento fundamental para verificar as competências orais do estudante; de fato acontece que alguns apresentam níveis nuito diferentes nas várias competências: por exemplo, um bom conhecimento gramatical e uma menor capacidade de comunicação oral, como fequentemente ocorre nos estudantes orientais; ou mesmo uma grande habilidade de comunicação porém um fraco conhecimento das estruturas e consequente dificuldade em corrigir os erros gramaticais, como ocorre com quem vive na Itália há algum tempo, mas nunca estudou a língua italiana.
Através do teste determina-se o nível de competência em italiano do estudante e procede-se com a formação das turmas. A depender das exigências particulares que podem se apresentar, os estudantes podem ser atribuidos até a duas turmas diferentes, uma para a gramática e competências escritas e outra, em nível distinto, para a conversação e competências orais.
Em alguns casos a escola organiza aulas adicionais, às tardes, para pequenos grupos, conduzidas na língua materna dos estudantes, com o objetivo de reforçar a aprendizagem das estruturas gramaticais e sintáticas e acelerar a inclusão na turma.
Teste de passagem aos níveis sucessivos e final
A depender dos níveis, os professores verificam os progressos de cada estudante nas modalidades previstas no programa, fazendo uso da observação, da prova de compreensão escrita e oral, da prova de produção escrita, dos exercícios léxicos e daqueles baseados nas formas gramaticais tratadas no curso.
O programa dos primeiros três níveis não prevê avaliações das competências escritas. Os resultados das provas são transcritos sobre uma grade assinalando se os objetivos relativos a cada competência foram alcançados (R) ou não alcançados (NR).
O teste de aprovação resulta em uma avaliação final para os que terminam o curso.
